Коррекционные занятия логопеда для особых детей

Развитие речи у особых детей связано не с постановкой звуков и формированием “чистой” речи, как в классической логопедии. Наша задача сложнее и глобальнее: мы помогаем ребенку не бояться общаться, учим его думать, “пользоваться” языком, облекать мысли и желания в слова, слышать и слушать других.

Чем занимается логопед и как проходят занятия с особыми детьми

Глобальная цель занятий логопеда – научить особого ребенка общаться. У некоторых детей не сформирована сама потребность в общении. Далее ребенка нужно научить воспринимать и понимать обращенную речь, затем осознанно отвечать и собственно говорить. Только потом можно работать над тем, чтобы ребенок говорил “чисто”. Чтобы это сделать, важно не только владеть логопедическими (а в случае с особыми детьми логопед использует знания по дефектологии и детской психологии) методиками, но и уметь расположить ребенка к себе, сформировать доверие. Невозможно научить ребенка общаться, если он сам этого не хочет. Поэтому логопед стремится сделать занятия не только полезными, но интересными:

предложить игры, которые стимулируют мышление и речь ребенка,
делать пальчиковую и мимическую гимнастику под веселые стишки,
вместе рассказывать сказки, но так, чтобы они развивали внимание и память ребенка

На видео – занятия с девочкой Василисой. У нее моторная алалия – это значит, что Василиса практически не способна была говорить. Читайте историю Василисы в нашей группе

Занятия с логопедом для неговорящего ребенка

Некоторые особые дети не способны к речевой коммуникации вообще или на данном этапе своего развития. Однако это не означает, что такой ребенок не сможет общаться. В этом случае мы обучаем детей (и их родителей) альтернативной коммуникации: карточки ПЕКС, макатон, жестовая коммуникация. История Дарины vk.com/svetlyj_gorod или в нашем Блоге

Запись на занятия и цены

Перед началом занятий мы приглашаем родителя с ребенком на первичную консультацию. Цель консультации – познакомиться поближе и сформулировать цели и задачи в речевом развитии ребенка. В части знакомства нам важно узнать, какие есть особенности в поведении вашего ребенка: что его пугает, что ему нравится, а что не нравится, с чем могут быть сложности. При постановке цели будут учтены способности ребенка, его уровень развития в данный момент и ваши пожелания. Ваш запрос может звучать, например, так: научить сообщать о своих потребностях в понятной форме (хочу пить, хочу есть, надо в туалет), научить отвечать по телефону, научить следить за громкостью своего голоса, научить говорить “да” и “нет”, убрать “кашу во рту”, научить разговаривать и др. Далее вы с администратором Центра составляете удобное для вас расписание занятий и заключаете договор на оказание услуг.