СДВГ у ребенка: это не просто непоседа

Ваш ребенок может часами сидеть в планшете, но совершенно не способен собрать игрушки или дослушать вас до конца? Вам говорят: «Он просто активный мальчик». Но материнское сердце чувствует: здесь нужна помощь специалиста. 

Как отличить активность от гиперактивности? В чем разница

Важно понимать разницу между темпераментом и диагнозом. Активный ребенок может себя контролировать, если ему интересно. Ребенок с СДВГ физически не может нажать на тормоз по собственному желанию.

Чек-лист "активность или гиперактивность"

Если отметили 3 пункта и более в карточке "СДВГ" — нервной системе нужна поддержка.

Активный ребенок - это ребенок, который обладает высоким уровнем энергии и любит двигаться. Он может проявлять активность в играх и спорте, но также может быть активным и в учебе и других занятиях. Такой ребенок может быть очень заинтересован в новых вещах и быстро учиться. Он может быть более социальным и легко находить общий язык с другими детьми.

Гиперактивный ребенок - это ребенок, который проявляет избыточную активность, которая мешает ему сосредоточиться на задаче или контролировать свое поведение. Такой ребенок может быть беспокойным, неспокойным и иметь трудности с соблюдением правил и ожиданий. Гиперактивность может быть признаком расстройства дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ).

Ребенок с СДВГ может иметь трудности с выполнением задач, поддержанием внимания и контролем своего поведения. Он может быть более активным и иметь трудности с соблюдением правил и ожиданий. Для родителей и учителей важно понимать, что гиперактивность и СДВГ не являются признаками плохого поведения или недисциплинированности. Это медицинские состояния, которые требуют лечения и поддержки.

Три типа СДВГ: какой у вашего ребенка?

СДВГ(Синдром дефицита внимания и гиперактивности) бывает разным:

1. Невнимательный тип (дефицит внимания). «Мечтатель». Это тихие дети. Они смотрят в окно, теряют вещи, забывают инструкции. Их редко ругают воспитатели, их называют «ленивыми» или «рассеянными». Это те самые дети, которые пропускают мимо ушей просьбы мамы, потому что их мозг фильтрует звуки иначе. Этот тип, где нет криков и драк, часто остается незамеченным годами, пока не начинаются проблемы с учебой.

2. Гиперактивно-импульсивный тип (гиперакивность). Классический «моторчик». Крутится, вскакивает, выкрикивает, задает миллион вопросов, но не слушает ответы. Ему сложно ждать очереди, он действует прежде, чем подумает. Его проблема видна сразу, поэтому помощь обычно ищут раньше. 

3. Комбинированный тип (дефицит внимания + гиперактивность). Самый распространенный. Здесь есть всё сразу: и шило в одном месте, и рассеянность профессора. Таким детям сложнее всего адаптироваться к школе.

Родители и учителя могут помочь ребенку с СДВГ, предоставляя ему структурированные задачи и занятия, давая ему достаточно времени на отдых и развлечения, и обеспечивая ему поддержку и понимание. Кроме того, лечение СДВГ может включать лекарственную терапию, терапию поведения и другие методы.

С ранней диагностикой и лечением ребенок с СДВГ может успешно учиться и развиваться, достигая своего потенциала в жизни.

Почему возникает СДВГ?

Это не результат плохого воспитания или поедания сахара. Это особенности работы нейромедиаторов мозга (в частности, дофамина).

Что влияет на развитие синдрома:

• Биология: Генетика, тяжелые роды, кесарево сечение, недоношенность.

• Нейрофизиология: Лобные доли коры головного мозга, отвечающие за контроль и планирование, созревают позже обычного.

• Сенсорика: Часто СДВГ идет рука об руку с нарушением обработки сигналов. Мозгу слишком громко/ярко, и он отключается.

Почему обычные уговоры не работают?

Родители активных детей пытаются их успокоить силой. Родители «мечтателей» — пинают и стыдят. Оба пути ведут в тупик.

При СДВГ нарушена работа лобных долей мозга. Это командный пункт, отвечающий за самоконтроль. Ребенок физически *не может* заставить себя сосредоточиться, если задача скучная. Ему нужен внешний управляющий (специалист), который поможет мозгу выстроить эти связи.

Как мы в «Светлом городе» помогаем мозгу дозреть?

Нам важно не «заточить» ребенка под дисциплину, а дать его мозгу инструменты для работы. Мы не лечим таблетками (это задача врача-психиатра иои невролога). Мы создаем условия, чтобы мозг достроил нужные связи сам.

1. Нейрокоррекция. Учим лобные доли работать. Игры на удержание правил, торможение импульсов («Стоп-игры»), программирование действий.

2. Сенсорная интеграция: Балансиры, батуты, гамаки. Чтобы усидеть за партой, телу нужен стабильный вестибулярный аппарат. Через специальные упражнения мы учим мозг фильтровать лишнее (шум класса, свет ламп) 

3. Правило «10 минут». Мы дробим скучные задачи на крошечные кусочки. Сделать одну строчку — получить похвалу — прыгнуть на батуте. Так формируется привычка доводить дело до конца.

Стоимость помощи при СДВГ

Услуга	Цена
Диагностика внимания и поведения	3 500 ₽ (возврат при покупке абонемента)
Индивидуальное занятие по коррекции СДВГ (нейрокоррекция, сенсорная интеграция), 40 минут	3 000 ₽
Абонемент на 8 занятий	18 400 ₽ (2 300 ₽/занятие)

Совет от психолога: Как помочь дома прямо сейчас?

Пока вы ждете приема, попробуйте внедрить правило «Десятиминутка». Если ребенку нужно сделать нелюбимое задание, скажите: «Давай ты поделаешь всего 10 минут, даже если не закончишь. А потом пойдем играть».

Часто детям мешает начать не сложность задания, а страх перед его масштабом. Короткий спринт снимает этот блок лучше любых уговоров.

История ребенка с СДВГ

СДВГ  - это не приговор, и при правильно выстроенной и слаженной работе всех специалистов, детям удается преодолеть большую часть нарушений. А чтобы вас немного поддержать, расскажем вам историю Кирилла.

Кирилл пришел к нам год назад. Мальчик не обращал внимания на окружающих, ни с кем не вступал в контакт. Единственными его эмоциями были раздражение и плач. Педагоги в родном городе отказались с ним работать, и его семья обратилась за помощью к специалистам Светлого города. Родителей очень тревожило развитие ребенка, его психологическое состояние и поведение.

Первичная диагностика показала, что эмоционально-волевая сфера требует серьезной проработки, познавательная и интеллектуальная деятельность ниже возрастной нормы, уровень речевого развития практически нулевой, уровень социализации ниже среднего.

Было принято решение о ежедневном посещении детского сада для проведения комплексной работы. Вся наша команда – воспитатели, логопед и дефектолог, психолог и нейропсихолог - активно включилась в работу.

Уже через несколько месяцев появились результаты, которые не оставили равнодушными никого. Все полюбили Кирилла за его старание, трудолюбие и доброту, которыми он отвечал каждому, кто с ним занимался и проявлял внимание к нему.

Всего за год Кирюша разительно изменился:

Уровень познавательного развития выше среднего;
Логическое мышление соответствует возрасту, а где-то даже опережает сверстников;
Развитие речи тоже впечатляет: Кирилл понимает обращенную речь, понимает и выполняет словесные инструкции, вступает в диалог, отвечает на прямые вопросы и иногда их задает;
Творческий потенциал развит в соответствии с возрастом: Кирилл умеет рисовать, лепить, делать аппликации;
Музыкальное развитие не стоит на месте: Кирилл прекрасно вступает в контакт с поющим человеком, подпевает, запоминает слова из песен, играет на барабане и ложках;
Эмоционально-волевая сфера находится на среднем уровне и требует постоянной работы для стабилизации психологического состояния и расширения навыков и знаний.

Верьте в своего ребенка, и у вас все обязательно получится! А если потребуется помощь, обращайтесь, мы всегда рады помочь

Узнайте профиль внимания вашего ребенка

Не гадайте, характер это или диагноз. На диагностике наш нейропсихолог проведет пробы на внимание и память. Мы скажем точно: нужно ли лечение или это просто особенность темперамента.

Нажмите на кнопку ниже, чтобы записаться к нам на консультацию. Администратор подберет для вас ближайшее время.

Написать нам в MAX Написать нам в TG