Вы видите, что ребенок умный — знает все марки машин, решает головоломки, но совершенно не может усидеть на месте, постоянно отвлекается и «не слышит» обращенную речь. Вы ищете помощь, но теряетесь в терминах: вести к психологу снимать тревожность или искать причину глубже? Давайте разберем физиологию процесса без сложных медицинских терминов.

Кто есть кто? (Простыми словами)

Психолог: эмоции и поведение

С чем работает: С тем, как ребенок чувствует. Если причина нежелания учиться — страх ошибки, низкая самооценка или семейная тревога, психолог поможет снять эмоциональные блоки.

Когда идти: Ребенок панически боится ошибок, закатывает истерики перед выходом из дома, страдает от страхов (темноты, одиночества), имеет навязчивые движения.

Результат работы: Спокойствие, снижение тревоги, улучшение контакта с родителями.

Нейропсихолог: "механика" и "электрика" мозга

С чем работает: С тем, как мозг физически обрабатывает информацию. При СДВГ часто недозревают связи между полушариями или лобные доли (центр контроля). Мозг хочет выполнить задачу, но импульс теряется по дороге.

Когда идти: Ребенок физически не может сидеть, зеркалит буквы, путает право-лево, быстро истощается даже от интересной игры.

Результат работы: Улучшение памяти, внимания, координации и способности удерживать программу действий.

 

Как понять, что нужен именно нейропсихолог?

Если вы замечаете эти признаки, проблема глубже, чем просто плохое настроение:

  • «Я тебя не слышу»: Ребенок смотрит сквозь вас, когда вы зовете его по имени.
  • «Буря в доме»: Не может усидеть за столом дольше 3 минут, постоянно прыгает, врезается в углы.
  • Зеркальное письмо: Пишет буквы наоборот, путает право-лево, пропускает строчки.
  • «Забывашка»: Инструкцию из двух действий («Возьми кубик и положи в коробку») выполнить не может — забывает начало.

Что делает наш нейропсихолог при СДВГ?

Мы не ругаем за невнимательность. Мы создаем условия, при которых мозг сам захочет концентрироваться. При СДВГ проблема чаще всего кроется в незрелости определенных зон мозга и нарушении связей между ними. Наша задача — помочь мозгу достроить недостающие связи через движение. Тело учит мозг.

Мозжечковая стимуляция (Баланс)

  • Как делаем: Стоя на балансировочной доске Бильгоу, ребенок ловит мяч, называет цвета или повторяет ритмы. Удержание баланса заставляет незрелые зоны коры включиться в работу на полную мощность.
  • Результат: Улучшается почерк, растет концентрация внимания, уходит импульсивность, появляется плавность речи.
  • Почему это важно: Невозможно научить ребенка думать о буквах, если всё его внимание уходит на то, чтобы просто ровно сидеть на стуле. 

Сенсорная интеграция

  • Если тело постоянно чешется от бирки на одежде или требует прыжков — мозг перегружен шумом извне. Ему некогда думать об учебе.
  • Как делаем: Тактильные дорожки, утяжеленные одеяла, игры с тестом и песком. Мы насыщаем нервную систему нужными ощущениями.
  • Результат: Снижается сенсорная жажда, уходит импульсивность, появляется фокус, уходят истерики от прикосновений, ребенок перестает травмироваться на ровном месте.
  • Важно: Часто после курса сенсорной интеграции у детей внезапно начинает улучшаться речь — потому что высвободился ресурс мозга. 

Когнитивная коррекция («Тренировка софта»)

  • Когда фундамент готов, мы тренируем сами психические функции: слухоречевую память, программирование и контроль деятельности.
  • Как делаем: Графические диктанты, таблицы Шульте, прохождение лабиринтов с закрытыми глазами, игры типа «Робот» (ребенок программирует ваши шаги).
  • Результат: Ребенок учится удерживать в голове последовательность действий (алгоритм) и следовать правилам. Ждать своей очереди, останавливаться по сигналу. Тренируем тот самый «тормоз», которого так не хватает при СДВГ. 

Нейропсихологическая диагностика: Карта маршрута

Прежде чем начинать занятия, нам нужно понять, почему именно мозг дает сбои. Это делает нейропсихолог.

На диагностике мы проверяем:

  • Работу полушарий: Какая рука ведущая? Насколько хорошо стороны тела сотрудничают друг с другом?
  • Функции блока программирования: Может ли ребенок удержать программу из 2–3 действий?
  • Серийный след памяти: Запоминает ли он порядок картинок или движений?
  • Сенсорный профиль: Чего боится кожа? Что любит нос? Как реагирует на звук?

По итогам составляется индивидуальная карта развития. Вы уходите с четким пониманием: над чем работать дома, а что лучше доверить специалистам.

Почему родители выбирают наш центр?

  • Комплексность: В одном кабинете вы получаете помощь логопеда, дефектолога и нейропсихолога. Нам не нужно пересылать карты — команда уже знает историю вашего ребенка.
  • Маленькие группы: До 6–9 человек. Вашего ребенка увидят и услышат.
  • Честность: Если мы видим, что ребенку нужен другой формат помощи, мы скажем об этом прямо.

Стоимость занятий

УслугаЦена
Нейропсихологическая диагностика 3 500 ₽ (возвращается при покупке абонемента)
Индивидуальное занятие: нейропсихолог + мозжечковая стимуляция, сенсорная интеграция 3 000 ₽
Абонемент на 8 занятий 18 400 ₽ (2 300 ₽/занятие)

Чтобы записаться на диагностику, позвоните или напишите нам, нажав на кнопку ниже. Администратор подберет для вас удобное время консультации.

Написать нам в MAX Написать нам в TG

img
img