Санкт-Петербург, ул. Трефолева д. 6/30 
+7 (911) 279-30-29 
Напишите нам в Telegram 
Анкета для родителей 
скачать
Аграмматизм у детей: причины возникновения, виды и методы лечения
Аграмматизм - это нарушение грамматической структуры речи, когда ребенок не может правильно строить предложения, не умеет использовать правильные формы слов и глаголов, не может связывать слова в предложения. Это является одной из наиболее распространенных форм речевого нарушения у детей.
Причины возникновения аграмматизма
Причины возникновения аграмматизма могут быть различными. Одной из основных причин является нарушение развития головного мозга, которое может быть вызвано различными факторами: генетическими нарушениями, травмами при родах, инфекционными заболеваниями, токсическими воздействиями на плод во время беременности.
Также аграмматизм может быть вызван отсутствием или недостаточностью речевого опыта в семье, отсутствием общения с ровесниками или недостаточностью обучения в дошкольном учреждении.
Виды аграмматизма
Существует несколько видов аграмматизма. Одним из них является синтаксический аграмматизм, когда ребенок не может правильно расставлять слова в предложении. Например, он может сказать "мама кушает яблоко" вместо "яблоко кушает мама".
Еще один вид аграмматизма - это морфологический аграмматизм, когда ребенок не может использовать правильные формы слов и глаголов. Например, он может сказать "я идет" вместо "я иду".
Методы лечения аграмматизма
Лечение аграмматизма должно начинаться как можно раньше, так как это позволяет более эффективно корректировать нарушения речи. Лечение должно проводиться комплексно и включать в себя следующие методы:
1. Индивидуальные занятия с логопедом-дефектологом. Логопед разрабатывает индивидуальную программу лечения, которая включает в себя упражнения на правильное построение предложений, на использование правильных форм слов и глаголов, на связывание слов в предложения.
2. Групповые занятия с логопедом-дефектологом. Групповые занятия позволяют ребенку общаться с другими детьми и развивать навыки общения.
3. Игры и упражнения на развитие речи. Различные игры и упражнения на развитие речи помогают ребенку лучше запоминать правила грамматики и правильно строить предложения.
4. Помощь психолога. Психолог может помочь ребенку преодолеть эмоциональные проблемы, которые могут быть связаны с нарушением речи.
Поддержка и участие от родителей
Для устранения или уменьшения симптомов аграмматизма необходимо активное участие и поддержка со стороны родителей. Родители могут помочь ребенку, выполняя следующие действия:
1. Общение с ребенком. Родители должны общаться с ребенком как можно больше, чтобы он имел достаточный речевой опыт.
2. Чтение книг. Чтение книг помогает ребенку развивать словарный запас и понимание грамматических правил.
3. Коррекция ошибок. Родители должны корректировать ошибки ребенка, но делать это таким образом, чтобы не унизить его и не вызвать отрицательных эмоций.
4. Поддержка и поощрение. Родители должны поощрять ребенка за каждый прогресс в развитии речи и поддерживать его в трудные моменты.
В заключение, аграмматизм - это серьезное нарушение речи, которое требует комплексного лечения. Раннее начало лечения и активное участие родителей могут помочь ребенку преодолеть эту проблему и развить нормальную речь.
Предыдущая статьяМетоды нашей работы
Специалисты наших центров
Отзывы наших родителей
-
АННА СМИРНОВА
Здравствуйте! Мы хотели сказать огромное спасибо Вам за ваш садик и за то время, которое Василиса провела там. За все это время Василиса очень выправилась и стала гораздо разумнее. В прошлом августе, когда мы ее привели, мы уже не знали , что с ней делать. Целыми днями дома с ней никто не мог находится. За эти полтора года, Решилась основная проблема Васи – питание(!!!) сейчас она у нас дома кушает за столом, многое, что связано с поведением. На самом деле, садик спас всех нас и родителей и брата с сестрой и саму Василису. Сейчас мы решили попробовать идти дальше в плане реабилитации и развития, поэтому уходим. Мы надеемся, что Василиса уже готова. Спасибо Вам огромное!!!! Вы сделаете огромное дело!!!
-
АННА ПЛЕВО
Хотела сказать садику Радуга СПАСИБО!!!! от всего сердца!!! Мы ходили в этот садик 2 года! 2 самых сложных года, когда впервые идет отрыв от мамы – начало самостоятельной жизни и социализации… Милаша до сих пор вспоминает своих любимых воспитателей. Я помню, как воспитатель Гриша ходил с Милой на руках на территории возле дома (когда вы располагались в первом здании на ул. Большой Десятинной), когда она не спала в тихий час. и иногда она засыпала у него на руках. Не представляю, как бы Мила привыкала к садику, если бы мы в 3 года пошли в гос.садик… Низкий вам поклон!!Вы делаете великое дело, поэтому детки вас очень любят! Мы будем очень скучать по вам всем!
-
ИРИНА СВИРИНА
Обычно дети, приходящие в сад, не отпускают маму и плачут, и мой не исключение. Но в «Светлом городе» он сказал мне «Пока», но не пошел играть в комнату, а наблюдал, чтобы я точно ушла, догонял, говорил «Пока, пока» и провожал. Такого никогда и нигде не было. Здесь он уверен, что мама придет. А когда я прихожу за ним, он выбегает, кричит «Привет», и я радуюсь.